子どもたちが手を挙げて、先生が指名して発言させます。どの教室でも行われている発言の形態です。

　指名発言について考えてみます。
　指名の仕方、手の使い方。

人差し指で指名されると、どきっとします。
何か威嚇されているような雰囲気がでてきます。
大人でも、このように人差し指を向ける方がいますが、私は好みません。

手のひらを広げて上にして「どうぞ」という空気を醸し出して指名します。
とても柔らかい雰囲気が生まれてきます。

まなざしで指名します。
目と目をあわすようにして、目があったらにこっとして発言を求めます。
自然と子どもたちは目を合わせるようになります。
子どもたちとまなざしで話せるようになったら、かなり近い関係が構築されています。

　次は、質問の仕方です。
問題をだしていきなり指名は、子どもたちをドキッとさせます。
精神的に常に緊張感を強いることになります。
特に、勉強の苦手な子にとっては恐怖です。(子どもの意見として)

どうでしょうか。子どもに質問するときに、先に指名します。「○○くん、聞いてもいいかな」というように、心の準備をさせます。
この方法は、学習や発言の苦手な子にとってかなり有効でした。
大人の会議でも、急に振られるといやなものです。
でも、先に指名されて、そのあと質問をもってこられると、ワンクッションがあって話しやすくなります。
　

次は、今までとは全く逆の指名です。
指名して瞬時に言わせます。発言の得意な子どもにこれを使います。
指名されたら5秒以内に答えさせます。
こうすることで、発言や学習のできる子どもたちの緊張感を高めることができます。

　さらに、質問のあと、わかったらすぐに起立させます。
　一番の子を指名します。
　教室全体の緊張感を高めます。
　深く思考するような質問ではなく、瞬時に答えられるような質問にします。
　頭の回転を鋭くします。

指名発言、いろいろと工夫してみてください。
子どもとの距離感が違ってきます。
先生の指名は子どもたちへの　愛情表現の一つです。