子どもたちの世界をのぞいてみると、いつも感じることがあります。
感情を極端に抑制している子どもが多いように思えます。
もちろん、地域によっては、そうとも言えないことがあるでしょう。
しかし、子どもたちの遊び方を見ていても、形式的な交際に終始しています。
集まって、ゲーム機器を中心に一人ひとりがゲームに没頭しています。
お互いの表面的な感情の交流しかありません。
そのような子どもたちが増えてきたように思います。

かつてのような激しい喧嘩を見ることはほとんどありません。
「みんな仲良く」「いじめはだめ」という言葉に抑えられています。
ですから、子どもたちの言葉は表面的なものになっています。
子どもたちの話を聞いていても、お互いに聞き合ってはいません。
それぞれの子どもが自分の主張を独りごとのように発しています。

子どもたちがお互いに相手をしっかりと受け止めていません。
耳を傾けて、相手の心をキャッチする姿勢が乏しいようです。
子どもたちは、友だちとの差を主張します。
それが個性的ともいわれています。
国語の教材の最後には、お互いの感想を出し合って、その違いを見つける指導が多いです。
違いを大切にすることは、自己を確立する上で大切なことです。
しかし、それは自分を際立たせるためのものです。

「友だち」との考えの違いを見つけるためには、相手の考えを心の奥深くに取り入れることが必要です。
相手の考えをしっかりと聞く、さらに聴く態度が大切です。
子どもたちの様子を見ていると、単なる自己主張です。
そこには、お互いの感情の交流がありません。

お互いの違いは喧嘩から、争いから生まれるといったら言い過ぎかもしれませんが、少なくとも、真っ向からぶつかり合える状況が必要だと考えます。