生徒指導と学習指導とは違います。
生徒指導は、子どもたちとの対話を通して、最終的には子どもが選択します。
指導者の意図は根底にありますが、人生の選択は子どもに委ねます。

学習指導は違います。
どのような学習においても、学び方を入れるとき、強制することがあります。
子どもたちは学び方を知りません。
教えることは、ある意味で先生の強制であり意図的です。
ただ、途中で先生が手を放す必要があります。
自転車の乗り方を教えるように。

意図的でない指導は、すでに指導ではありません。
予習、復習の仕方を指導において、先生のさせたい方向があります。
ただし、途中までの引率です。
基本的なことが理解できたら、子どもたちは、自分の力で学習を進めていきます。
今の教育で危惧することは、指導者に理念、意図が乏しいことです。

今は目の前に子どもたちがいないです。
実践者は、学級の子どもたちを通して語ります。
私が他の先生の前で講演していた時は、必ず、私の授業を参観してもらいます。
教育は理想を語ると、きりがありません。
理想は、子どもたちの現実を無視することがあります。

教育は、自分の生きてきた人生、体験の中でしか実践できません。
だからこそ、自分の在り方が常に問われなければなりません。
永遠に未熟な私にできることは限られていました。

教育は目の前の子どもたちを見て語り合えたら幸せです。
そうでないと、ただの空虚な理論になります。
私は、教育を子ども抜きに語ることを戒めてきました。
ブログにこうして書くことに、最初は大きなためらいがありました。
子どもの姿を見せられないからです。
それでも書くのは、一人でも教育実践、授業実践者になっていただきたいからです

私が書いていることに疑問、反発、理解を持たれることが大切ですね。