子どもは、先生の机のまわりに寄ってきます。
「先生、好きな食べ物は」「好きな歌手は」「先生、子どもいるの」
とりとめのない質問をしてきます。
子どもたちが先生を観察しているのです。

先生は、子どもたちが寄ってくれるのでなんとなく気持ちのいいものです。
気を良くして、自分から子どもたちの遊びのなかに入っていきます。
出会って日の浅いうちは、子どもたちは、先生を歓迎していません。
だからといって、断るわけにはいきません。
担任の先生だからです。

先生は、子どもたちと遊んでいるうちに、子どもと少しは親しくなったように感じます。
しかし、遊んでいる子どもの鋭い人間観察は、その先生を丸裸にしてしまいます。
子どもたちが先生に気を許していない時の遊びは、先生の人間観察です。子どもはあらゆる角度から観察します。
しかも、それぞれの立場で観察します。
学習のできる子、いじめられっ子、孤立した子・・・など。

子どもたちは、敬語なしで話しかけたり、無失礼なことを言ったりします。
ところが、先生は、そのことを自分に近づいてくれた、心を開いてくれたと勘違いします。
実に勘違いする先生が多いのです。(先生のうぬぼれ)
そのような先生は、授業中にギャグを連発します。
下品なことを会話にいれることもあります。
子どもを「お前」呼ばわりして、召使いのようにこき使う先生もおられます。

子どもは、相手が権力をもっているから従うだけです。
本当は、つまらない先生にあきれているものです。
子どもたちは、先生に一年間、仕方なくつきあっているだけです。
いや、そんなことはないと言われる先生もおられるでしょう。
子どもは大人が考えている以上に賢いものです。