山や川に出かけると、子ども連れの家族に出会います。
川に足を入れて、魚を追いかけている子ども。
釣りをしているお父さんの横で、小さな竿をのばしている子ども。
森林の中を息をきらしながら歩いている子ども。

子どもたちに知識で自然を教えるのではありません。
幼いときから自然と身についた感覚が大切です。
これらの体験は、人間の無意識の世界にしみこんでいくといわれています。
そして、しみこんだものが、実生活の中でいろいろな場面でしみでてきます。
家庭は、子どもたちに「趣味」「教養」「マナー」を教える場です。
頭に入るのではなく、身体の中に自然としみこんでいくような体験が必要です。

生き物を飼育している子どもたちは、教えなくても生き物の生死を体験します。
食べて糞をすることが生きるということもわかってきます。
食べるという面だけでなく、糞をするという陰の姿を体験することが必要ですね。
そして、すべての生き物に平等に与えられている「死」を直視することも必要です。自分以外の「死」に出会うことで、自分が生きていることについて考えざるえなくなります。

美術館に連れていき、その絵がわかる、わからないかはどちらでもいいのです。ただ、その空気に触れる経験を多く積ませることです。その経験が体にしみこんでいきます。

これは聞いた話ですが、芸術大学へ入学している学生は、幼いころからすでに芸術的環境に取り囲まれて育っている人が多いということです。
芸術に出会うこと、子どもの魂にしみこむものがあります。

体験を通して得られるのは知識ではありません。
知識は書物でも得られます。
体験を通して大切なことは、皮膚感覚のレベルで子どもたちが文化をうけとっていくことです。
それが家庭の大切な役割のように思われます。。
日常生活において、この皮膚感覚の体験があまりにも少なくなっていないでしょうか。